如今，學(xué)院占地面積已由建院時的1090畝擴大為1535畝；建筑面積26．3萬平方米，新增了19．48萬平方米；固定資產(chǎn)總值從1．2億元增加到4．4億元；建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)實驗室97個，教學(xué)儀器設(shè)備總價值達3211．29萬元；圖書館面積為11357平方米，各類藏書271833冊。去年10月，學(xué)院被省委、省政府命名為省級文明單位；11月，被確定為全省十所示范性高職院校建設(shè)單位之一，在教育部人才培養(yǎng)工作水平評估中被評為優(yōu)秀等次，提前3年實現(xiàn)了市委、市政府在“十一五”規(guī)劃中制定的發(fā)展目標。優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)不斷提高辦學(xué)水平
學(xué)院著力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚新風(fēng)正氣。去年，學(xué)院開展了以“三德”為主要內(nèi)容的“新風(fēng)育師德、正氣促和諧”師德師風(fēng)主題教育活動和“熱情迎奧運，文明我先行”活動，通過“學(xué)、擺、建、查、樹”等環(huán)節(jié)，增強了廣大教職工為人師表、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，提高了廣大師生的文明素質(zhì)，凝聚了學(xué)院追趕型跨越式發(fā)展的合力。
學(xué)院制定一系列政策措施積極鼓勵廣大教師考研、進修，通過外引內(nèi)培的方式，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，目前學(xué)院已有104名外聘專家，國家級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，市級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人17人，副高以上職稱150人，“雙師型”教師185人，師資結(jié)構(gòu)得到明顯改善，為技能教育提供了有力的人才支持。近年來，該院教師承擔(dān)的科研課題獲?。ú浚┘墐?yōu)秀成果9項，院級以上成果42項，發(fā)表論文525篇，主編出版著作、教材23部，承擔(dān)編寫21世紀高職高專教材27部，獲得市級以上科研獎54項。學(xué)院發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，開創(chuàng)了“三全”育人的新局面。制定完善規(guī)章制度，把教職工的職業(yè)道德表現(xiàn)作為年度考核、職稱評聘和評獎評先的重要依據(jù)。廣大教職工以“學(xué)高為師、身正為范”為準則，以自己的文明言行來影響學(xué)生。
在正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想和教育理念的指引下，學(xué)院的招生工作扭轉(zhuǎn)了建院初期的低迷局面。2001年建院時，當年僅招大專生80余人。幾年來，該院招生人數(shù)連年遞增，2006年招大專生達2476人，去年已錄取大專新生3700余人，各類在籍學(xué)生16000余人；同時，成人教育、電大注冊生招生規(guī)模也連年實現(xiàn)新突破，從2003年至今共招收了近萬人。中等職業(yè)教育工作逐年取得進展，2002年至去年，共招收中專層次的各類學(xué)生7700余人。生源地也從2003年的5省區(qū)擴大到現(xiàn)在的9省區(qū)，招生范圍擴大近一倍。在2006年省高招辦公布的有關(guān)數(shù)據(jù)中，該院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)3年在全省名列前茅，被河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室評為畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作優(yōu)秀單位。
“專升本”上線率達93％，就業(yè)率達95％以上；近3年畢業(yè)生就業(yè)率分別為100％、100％、95．17％，平均就業(yè)率為97．05％，用人單位對該校畢業(yè)生綜合評價的稱職率為95．7％、良好率為91．5％、優(yōu)秀率為62．3％。周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)已發(fā)展成為一所集普通專科教育、成人本（專）科教育、遠程教育、技術(shù)培訓(xùn)為一體的優(yōu)秀高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。深化教學(xué)改革
注重學(xué)生發(fā)展
周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院以迎接教育部人才培養(yǎng)工作水平評估為契機，遵循高職教育規(guī)律，加大教學(xué)改革力度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。修訂完善了59項關(guān)于教學(xué)管理的規(guī)章制度，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了制度保障；建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，規(guī)范了教學(xué)行為；積極推進教法改革，探索出現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)等適合專業(yè)特點的新教法；全面啟動了精品課程和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程，已完成30門院級精品課程，其中《食用菌栽培》等課程還申報了省級精品課程。
學(xué)院開設(shè)了一批市場需求量大、就業(yè)形勢看好的專業(yè)。目前，專業(yè)總數(shù)已由2003年的13個增加到27個，專業(yè)結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化。
在人才培養(yǎng)模式上，該院積極施行“三段式”培養(yǎng)模式和構(gòu)建“五雙”人才培養(yǎng)體系。“三段式”即：第一階段，前三學(xué)期安排在校學(xué)習(xí)理論；第二階段，第四學(xué)期進入企業(yè)頂崗實習(xí)；第三階段，第五、六學(xué)期回校繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)完全部課程，畢業(yè)后由學(xué)院正式安排就業(yè)?！拔咫p”一是雙元：校企合作辦學(xué)，互利雙贏；二是雙軌：理論教育體系與實踐教學(xué)體系同步；三是雙綱：理論教學(xué)大綱與實踐教學(xué)大綱并舉；四是雙師：學(xué)校教師與企業(yè)專家、技術(shù)人員兩支隊伍理論教學(xué)與實踐指導(dǎo)兼能；五是雙證：學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書并重。
學(xué)院重視學(xué)生的素質(zhì)教育，全面推進以職業(yè)素質(zhì)教育為核心的素質(zhì)教育。該院積極深化“兩課”教學(xué)改革，關(guān)心學(xué)生健康成長，加強和改善大學(xué)生思想政治教育工作，建立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，開展大學(xué)生心理健康教育、宣傳和咨詢活動，幫助學(xué)生排除心理困擾，促其健康成長，同時，積極開展豐富多彩的文體活動、社會實踐活動和專業(yè)技能大賽，學(xué)生社團活躍，思想情操高尚，涌現(xiàn)出了“洪戰(zhàn)輝式”的好學(xué)生———3年如一日背著殘疾同學(xué)上課的常雄建同學(xué)。
借主題教育活動的東風(fēng)
辦出一流學(xué)院
學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在接受采訪時表示，周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院將借助“解放思想、改革創(chuàng)新、開放開明”主題教育活動的東風(fēng)，實現(xiàn)辦學(xué)水平質(zhì)的提升，推動全院思想大解放、工作大創(chuàng)新。在改革創(chuàng)新上，強力推動“四個創(chuàng)新”：創(chuàng)新發(fā)展理念，在辦學(xué)條件得到較好改善之后，堅持又好又快的發(fā)展原則，樹立內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的思想觀念；創(chuàng)新發(fā)展思路，摒棄傳統(tǒng)的思維定勢和思維模式，主動適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展對高職教育的新要求，不斷提高學(xué)院的核心競爭力；創(chuàng)新體制機制，改革制約學(xué)院發(fā)展的體制機制，毫不動搖地堅持改革方向，提高改革決策的科學(xué)性，增強改革措施的有效性，積極推進院系兩級管理，建立充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機制；創(chuàng)新管理方式，克服計劃經(jīng)濟體制下形成的不適應(yīng)現(xiàn)代高職教育發(fā)展的工作方式方法，堅持以人為本、依法治校，積極推行ISO9000質(zhì)量管理體系，不斷提高管理水平。在促進科學(xué)發(fā)展上全力實現(xiàn)“四個推進”：推進職能部門管理方式方法的轉(zhuǎn)變，進一步提高行政效能，真正把其職能轉(zhuǎn)變到主要是掌握政策、謀劃工作、信息引導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、提供服務(wù)和檢查監(jiān)督上來，實現(xiàn)管理的科學(xué)化；推進教育教學(xué)改革不斷深化，認真搞好“兩個轉(zhuǎn)變”，搞好教育教學(xué)工作中的“四大建設(shè)”；推進學(xué)院建設(shè)發(fā)展由硬件型向內(nèi)涵型的轉(zhuǎn)變，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；推進學(xué)院全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，走規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、協(xié)調(diào)發(fā)展之路，建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型學(xué)院。
