□苑美麗

近日，《周口日報(bào)》以《銀發(fā)學(xué)堂點(diǎn)亮“家門口”的精彩晚年》為題，報(bào)道了周口老干部大學(xué)建業(yè)社區(qū)分校的相關(guān)情況。

除了舉辦各類興趣班，提升“銀發(fā)群體”幸福感，該分校還秉持“學(xué)以致用、反哺社會”的理念，將“銀發(fā)群體”轉(zhuǎn)化為社會治理的新動能，讓“銀發(fā)力量”大有可為。例如，他們組建文藝團(tuán)隊(duì)，活躍在社區(qū)的文藝舞臺上，為社區(qū)文化建設(shè)添磚加瓦；化身志愿者和文明勸導(dǎo)員，參與社區(qū)治理和秩序維護(hù)，讓社區(qū)更有溫度。老年人從課堂的“受益者”，轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)的“建設(shè)者”。

老年人參與基層社區(qū)治理，有諸多優(yōu)勢。他們社會經(jīng)驗(yàn)和生活智慧豐富，可支配時(shí)間充裕，對鄰里關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)了如指掌，可謂基層社會治理的“智多星”“好幫手”。周口老干部大學(xué)建業(yè)社區(qū)分校讓老年人當(dāng)“主角”，引導(dǎo)他們參與到基層社會治理當(dāng)中，既發(fā)揮了老年人優(yōu)勢，又豐富了基層社會治理方式。

老年教育的發(fā)展，不僅是老年人個人的需求，更是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)。周口老干部大學(xué)建業(yè)社區(qū)分校的成功實(shí)踐，提供了一個可借鑒的樣本。它啟示我們，不僅要重視老年群體的精神文化需求，搭建更多學(xué)習(xí)平臺，還要鼓勵老年人發(fā)揮余熱，讓他們在服務(wù)社會中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，真正做到“老有所為”。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。讓我們共同努力，推動老年教育事業(yè)的發(fā)展，讓每一位老人都能在“銀發(fā)學(xué)堂”里享受“老有所樂”的生活，展現(xiàn)“老有所為”的風(fēng)采，讓“夕陽”更紅、“晚霞”更美。②10